(地獄の)親子の中学受験

嵐の後には凪が・・・・・・来た?( ̄ー ̄?)

豆太が!

豆太が!

一人で集中して勉強しておりますっ。∑ヾ(≧□≦*)ノ

「今日は、これとこれはやらないと間に合わないよね?」と母が言うと。

「算数も、これとこれはもう一度やった方がいいと思う!」

えっ。提案ですか?(゚∇゚ ;)

信じられない進歩だ!

と思っていたら、黙ってやってるじゃないですかっ。

真剣です。

母、邪魔な感じです。

えっ?皿洗ってきていいの?

えっ?お風呂洗ってきていいの?

ちょいとさみしい。

それ以上にうれしい。

もしかしらたら、このまま豆太もエリート街道を踏み出すのかも?o(>▽<)o

いやいや、油断は禁物。

一瞬でもとに戻るかも・・・・・




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# by nyangororin | 2017-03-21 13:57 | 5年生 | Comments(0)

雲の上のお母さまからの助言まとめ。

雲の上のお母さまからのありがたいお話をまとめると。

国語

キホンはサピの授業だけ聞いてたら上がることができた。

読書させなきゃと焦る必要はない。


算数

理由うんぬんをいうととても時間がたらないので、実践あるのみ。

あとから理由がついてきたらラッキー、くらいでも、中学受験には対応可能。


社会

白地図は時間がかかるから、地域に関連した記事を選んで子どもに読ませる。


全教科、書店で補助テキストや問題集を漁るより、サピの教材の内容を繰り返しやるべし。

範囲の広い組分けに焦点をあてず、目の前のマンスリーに向けて努力をすれば、サピスパイラルである程度は定着する。

でも、結局は6年からの自発的な追い込みが必要。


と、いったところでしょうか。

このお母さま、助言をくださるので助かります。

豆太の母は、地域のボランティアや保護者活動をしてきたので、

サピ偏差値60以上の中学にお子さまが通う神母に知り合いが何人もいるのですが。

みな、一様に、

「子どもががんばったから受かったの。(^ー^)」

「サピ中のこと?たいへんだった気もするけど忘れちゃったわ。(  ̄▽ ̄)」

とか、言って、現実的なアドバイスはくれない。

みんなが女狐に見えるわ。(´Д`)



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# by nyangororin | 2017-03-20 13:33 | 5年生 | Comments(2)

雲の上のお母さまからの助言続き。(;゜∀゜)

国語、本なんて読む時間もったいない。

サピのテキストちゃんと読んで、Bの授業の解き方をしっかり聞いてれば、必ず上がる!

国語も、理科、社会みたいに、文を読むだけで答えがすぐにわかるはずよっ。

サピの授業はすごいんだからっ!

読書量による学力の差なんて、これからどんどんなくなるわよっ!(* ̄∇ ̄*)

「えっ!!!

そんなものなの?(゜ロ゜ノ)ノ」

マンスリーだけ、結果を出せるように、毎回頑張ってね。(^ー^)

あとはサピスパイラルで5年の終わりには定着し始めるから。

余計な教材や復習は必要ないのよっ。(* ̄∇ ̄*)

「なんか、簡単に成功できるような気がしてきた。!Σ( ̄□ ̄;)」

5年の始めなんて、うちはしたから○番目のクラスにいたから。

ようは6年になった時の本人の頑張り次第よ。

カッカッカッ(  ̄▽ ̄)


尊敬すべきお母さま、

どうやら、豆太に適用できる教育術ではなさそうです。(。>д<)



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# by nyangororin | 2017-03-19 14:04 | 母のサポート | Comments(0)

おどろきです! ( ̄▽ ̄;)

受験成功者の、雲の上のお母さまからご助言いただいた。


算数は、理由うんぬんは別にいらない。

人に説明できる必要なんてなし。

とにかく回数やって機械的に答えを正確に出せるようにさせなっ。

えっ!(゜ロ゜)


社会、白地図なんていいから、新聞から適当な内容を抜き出して、子どもに読ませなっ。

えっ!!(゜ロ゜ノ)ノ

えっとお、子どもが10人いれば、10通りの適した方法があるわけで・・・・・・

とにかく、参考にさせていただきますっ。(;゜∀゜)



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# by nyangororin | 2017-03-18 15:11 | 5年生 | Comments(0)

豆太、大人になる!?(・_・;?

豆太がのんびりお風呂にはいっていました。

豆太はのんびりなので、日常なのですが、

なんとなく気になったので、風呂のドアを「ばあっ!」と言いながら開けてみた。

豆太、湯船に顔をうずめてぶくぶくしてます。

顔をあげ、母の方をみやり、言った言葉。

「ぼく、今のままじゃ行ける学校ないよね?」

母の心の声。

「もしかして泣いてた?」

瞬時に考えた。気休めをいうべきか。現実を伝えるべきか。

「もちろん、ないよね。テストで成績とれなかったら、どこも入れてくれないよ。」

現実を伝えた。

「もっと、本気になってよ。

 成績を何とかしたいなら、

 あれも復習したい。

 これもやりたい。

 それもやっておきたい。

 とか、出てくるはずだよね?

 ママになにやる?

 やったらいい?
 
 って聞きながら、他人事みたいに勉強してたら、

 成績絶対上がらないよ。」

 だめ押しして、現実を訴える冷静母。

 わたしの言葉に、豆太は言った。

「ぼく、このままじゃヤダ。

 ちゃんとやる。

 次はぜったいがんばる」

さて、この言葉はその場しのぎなのでしょうか。

本気なのでしょうか。

わたしにはわかりません

でも、これからの豆太に期待をしてみようと思います。



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# by nyangororin | 2017-03-17 14:36 | 5年生 | Comments(0)

2019 中学受験に向けた覚書。のんびり豆太。がんばれ豆太。
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